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ことばの教育の力

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書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

タイトルコード 1000001113989
書誌種別 図書
著者名 佐藤慎司／編著
稲垣みどり／編著
出版者 明石書店
出版年月 ２０２５．２
ページ数 ３２９ｐ
大きさ １９ｃｍ
ISBN 978-4-7503-5893-2
分類記号 807
書名 ことばの教育の力　
書名ヨミ コトバ　ノ　キョウイク　ノ　チカラ
副書名 ＜自由の相互承認＞の実質化をめざして
内容紹介 一人ひとりが＜自由＞になるためには、その一人ひとりが他者の＜自由＞も承認すること－。＜自由の相互承認＞の原理を公教育の本質におき、これまでの言語教育・言語政策を検証。この原理をどう実質化していけるのかを論じる。
著者紹介 プリンストン大学東アジア研究学部日本語プログラムディレクターＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｌｅｃｔｕｒｅｒ。
件名1 言語教育


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資料情報

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No. 所蔵館資料番号請求記号配架場所帯出区分状態 貸出
1 県立図010825040807/89/ 一般開架帯出可在庫 ○

内容細目

1 教育にとって「言葉」とは何か〓   ９－２４
苫野一徳／著
2 未来を創ることばの教育と＜自由の相互承認＞   ことばの教育において＜自由の相互承認＞という土台を作るために   ２５－４４
佐藤慎司／著
3 他者との言葉における「確かなもの」について   対話思想およびＷ・ベンヤミンの初期言語論を手がかりとして   ４５－８６
川本健二／著
4 言語を主体に戻す教育の場   「理解する主体」を育てる日本語授業の実践   ８７－１１３
守時なぎさ／著
5 言語を使ったコミュニケーションにおける不公平さ   １１５－１５０
山崎直樹／著
6 オランダでの日本語教師人生を振り返って   現象学的教育学者「ヴァン・マーネン」のペダゴジー等から学ぶ   １５１－１８４
井上富美子／著
7 現象学的言語本質論に根ざした言葉の教育の実践   リベラルアーツ教育における「本質観取」の対話実践の報告   １８５－２１０
稲垣みどり／著
8 教室を自由の相互承認を育てる場にするために必要なこと   重要なのは学習者を信頼すること   ２１１－２３２
若井誠二／著
9 教育哲学と教育原理に基づく英語教育   詩的機能が織りなすことばの世界   ２３３－２６７
綾部保志／著
10 社会の隣人とつながり、共に生きる力を育む   高校生を対象とした隣語教育の実践   ２６９－２９３
澤邉裕子／著
11 自分のことばを持つための教師教育   「ことばの教育」に携わる教師自身のことばを育む   ２９５－３２０
奥村三菜子／著
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