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インプロ教育の探究

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書誌詳細

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タイトルコード 1000001063069
書誌種別 図書
著者名 高尾隆／編著
園部友里恵／編著
出版者 新曜社
出版年月 ２０２４．３
ページ数 ８，３３１ｐ
大きさ １９ｃｍ
ISBN 978-4-7885-1841-4
分類記号 371.5
書名 インプロ教育の探究　
書名ヨミ インプロ　キョウイク　ノ　タンキュウ
副書名 学校教育とインプロの二項対立を超えて
内容紹介 「アクティブ・ラーニング」の学習方法のひとつとして広まりつつあるインプロ（即興演劇）。学校教育とインプロをつなぎ、新たな価値を見いだそうとしている研究者・実践者たちが、多様な実例を交え理論的に分析する。
件名1 教育
件名2 演劇


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No. 所蔵館資料番号請求記号配架場所帯出区分状態 貸出
1 県立図010683159371.5/210/ 一般開架帯出可在庫 ○

内容細目

1 はじめに   １－８
園部友里恵／著 高尾隆／著
2 インプロは教育できるのか   ９－２７
高尾隆／著
3 すでに学んでしまっている   ジョンストンのスポンタナエティ概念   ２９－５０
堀光希／著
4 楽しむ中で「自分」になる   スポーリンのシアターゲーム   ５１－７２
豊田夏実／著
5 即興演劇における仮面とトランス   ７３－９２
福田寛之／著
6 教師が「学習者になる」とはどういうことか   インプロの世界からみた「対話型模擬授業検討会」と教師教育   ９３－１１５
園部友里恵／著
7 学校教育におけるインプロの教育的意味   矢野智司の「生成としての教育」の観点から   １１７－１３７
郡司厚太／著
8 小学校におけるインプロ実践の方法とその意味   １３９－１６０
神永裕昭／著
9 小・中学校における外部講師としてのガイディッド・インプロビゼーションの実践   心理教育的援助サービスとしての授業を通して   １６１－１７９
吉田梨乃／著
10 高校生が即興的に役を演じることの意味   １８１－２００
鎌田麻衣子／著
11 理学療法士のコミュニケーションとインプロ   ２０１－２１５
薄直宏／著
12 保育者養成校におけるインプロ教育   子どもがやりたい遊びとしての劇の発表会をつくるために   ２１７－２３５
直井玲子／著
13 子どもと保護者が集うインプロの習い事   ＩＭＰＲＯ　ＫＩＤＳ　ＴＯＫＹＯ   ２３７－２５７
下村理愛／著
14 コロナ禍に生まれたオンラインインプロワークショップの軌跡   ２５９－２７６
内海隆雄／著
15 お笑い芸人である私とインプロ   ２７７－２９５
野村真之介／著
16 おわりに   学校教育とインプロの二項対立   ２９７－３２４
高尾隆／著 園部友里恵／著
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