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ＳＤＧｓと社会教育・生涯学習　(日本の社会教育)

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書誌詳細

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タイトルコード 1000001038052
書誌種別 図書
著者名 日本社会教育学会年報編集委員会／編集
出版者 東洋館出版社
出版年月 ２０２３．１０
ページ数 ２６５ｐ
大きさ ２１ｃｍ
ISBN 978-4-491-05321-9
分類記号 379.04
書名 ＳＤＧｓと社会教育・生涯学習　(日本の社会教育)
書名ヨミ エスディージーズ　ト　シャカイ　キョウイク　ショウガイ　ガクシュウ
内容紹介 日本社会教育学会のプロジェクト研究（２０２０年９月〜２０２２年７月）の研究成果を年報としてまとめる。ＳＤＧｓと社会教育・生涯学習をめぐる理論的課題、ＳＤＧｓをめぐる学習論・組織論等を取り上げる。
件名1 社会教育
件名2 生涯学習
件名3 持続可能な開発のための教育


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No. 所蔵館資料番号請求記号配架場所帯出区分状態 貸出
1 県立図010611440379/34/67 一般開架帯出可在庫 ○

内容細目

1 「ＳＤＧｓと社会教育・生涯学習」の課題   １０－２１
田中治彦／著
2 ＳＤＧｓに応える社会教育   アクティブ・シティズンシップ教育の観点から   ２２－３４
近藤牧子／著
3 ＳＤＧｓへの「実践としての民主主義」アプローチと社会教育   ３５－４７
鈴木敏正／著
4 ＳＤＧｓ時代の環境教育の可能性   脱成長パラダイムへの移行   ４８－５９
秦範子／著
5 ＳＤＧｓ運動に呼応する学習・組織論   当事者性学習論へのパラダイムシフトをめざして   ６２－７４
松岡広路／著
6 地域のプラットフォーム組織化過程におけるＳＤＧｓの実践の構造化に関する比較事例分析   ７５－８６
荻野亮吾／著
7 教育実践者に必要なホリスティックな学びの経験   学校教師の学校内外の学習経験に着目して   ８７－９９
孫美幸／著
8 対立に向き合う「対話」の場づくり   “誰ひとり取り残さない”社会を拓く社会教育   １００－１１２
二ノ宮リムさち／著
9 当事者性の変容を促す実践の特徴と課題   ユース主体のプラットフォームづくりに注目して   １１４－１２６
後藤聡美／著
10 ＳＤＧｓ達成のまちづくりを可能にする社会教育   日本唯一のユネスコ学習都市・岡山市と関連させて   １２７－１３８
赤尾勝己／著
11 奄美群島の持続可能性に向けた教育実践の原理   高等教育機関が担う奄美＜環境文化＞教育プログラムの構造的分析より   １３９－１５１
小栗有子／著
12 ＳＤＧｓに取り組む地域づくりの協働とは   とよなかＥＳＤネットワークの活動事例より   １５２－１６３
森由香／著
13 ＳＤＧｓ学習実践を構成する要素の検討   「ＤＥＡＲカレッジＳＤＧｓ学習のつくり方」講座分析を通して   １６６－１７７
開発教育協会内「ＳＤＧｓと開発教育研究会」／編
14 ＳＤＧｓについてのキャンペーンへの参加を通じた子ども・若者の学習の構造   １７８－１９０
三宅隆史／著
15 市民による学習活動を通じて地域からＳＤＧｓに向き合う   さっぽろ自由学校「遊」における実践から   １９１－２０３
小泉雅弘／著
16 「声」の社会参加と持続可能な地域社会の創造   ネパール農村におけるラジオ放送と成人教育の可能性をめぐって   ２０６－２１７
長岡智寿子／著
17 グローカル時代における学びとオルタナティブスクール   韓国の「堤川ガンジー学校」のＥＳＤ実践から   ２１８－２３０
宋美蘭／著
18 タイのノンフォーマル教育における持続可能な開発に向けた学習   ２３１－２４３
大安喜一／著
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