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ＬＤの「定義」を再考する

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書誌詳細

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タイトルコード 1000000811998
書誌種別 図書
著者名 日本ＬＤ学会／監修
小貫悟／編著
出版者 金子書房
出版年月 ２０１９．１１
ページ数 ６，１４２ｐ
大きさ ２１ｃｍ
ISBN 978-4-7608-2183-9
分類記号 378
書名 ＬＤの「定義」を再考する　
書名ヨミ エルディー　ノ　テイギ　オ　サイコウ　スル
内容紹介 ＬＤの定義はどう作られていったのか。定義からいかに診断・判断を行うのか。ＬＤ定義を前提にした合理的配慮とは。専門的知見と豊富な経験に基づき、ＬＤについてこれまでにない切り口で整理する。
件名1 学習障害


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No. 所蔵館資料番号請求記号配架場所帯出区分状態 貸出
1 県立図009933565378/503/ 一般開架帯出可在庫 ○

内容細目

1 公式以前のＬＤ定義   ２－１１
上野一彦／著
2 わが国のＬＤの定義の成立過程   １２－２０
柘植雅義／著
3 医学から見たＬＤの公式定義   ２１－２９
原仁／著
4 ＬＤ（ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ）について   ３２－４０
竹田契一／著
5 ＬＤの医学的診断の現在   ４１－５０
宮本信也／著
6 専門委員会におけるＬＤの判断   ５１－５７
山中ともえ／著
7 アセスメントと指導との連動でＬＤを把握する意義   ＲＴＩやＭＩＭを通して   ６０－６８
海津亜希子／著
8 アセスメントに基づくＬＤのある児童生徒へのＩＣＴ利用   ６９－７６
近藤武夫／著
9 ＬＤと判断された子への指導法の在り方とは   ７７－８４
西岡有香／著
10 合理的配慮と新学習指導要領の各教科等の解説における指導上の工夫   ８８－９５
田中裕一／著
11 教科教育における配慮の在り方   ９６－１０４
宮崎芳子／著
12 保護者が求めるＬＤへの配慮   読み書きに困難のある子どもへの配慮事例のデータバンク構築と見えてきたリアル   １０５－１１５
菊田史子／著
13 ＬＤのある大学生への合理的配慮   １１６－１２３
高橋知音／著
14 光トポグラフィ法の学習障害への適用可能性と発達を測ることの社会実装   １２６－１３２
牧敦／著
15 ＬＤ－ＳＫＡＩＰによる判断   １３３－１４０
小笠原哲史／著
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