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社会教育研究における方法論　(日本の社会教育)

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タイトルコード 1000000608915
書誌種別 図書
著者名 日本社会教育学会年報編集委員会／編集
出版者 東洋館出版社
出版年月 ２０１６．９
ページ数 ２３４ｐ
大きさ ２１ｃｍ
ISBN 978-4-491-03279-5
分類記号 379.07
書名 社会教育研究における方法論　(日本の社会教育)
書名ヨミ シャカイ　キョウイク　ケンキュウ　ニ　オケル　ホウホウロン
内容紹介 日本社会教育学会のプロジェクト研究（２０１２－２０１５年度）の研究成果を年報としてまとめた書。社会教育研究における方法論の探究をとおして、新しい転機を迎えつつある社会教育研究のあり方を考察する。
件名1 社会教育－研究法


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No. 所蔵館資料番号請求記号配架場所帯出区分状態 貸出
1 県立図009408709379/34/60 書庫帯出可在庫 ○

内容細目

1 序：社会教育研究における方法論の検討   ９－２１
松田武雄／著
2 社会教育実践分析のアポリア   「政治化」という観点   ２４－３５
松本大／著
3 対話的構築主義と教育実践研究を架橋する   ３６－４８
倉石一郎／著
4 社会教育研究における量的研究の問題と可能性   ４９－６１
堀薫夫／著
5 社会教育研究における歴史的手法の「有用性」と「実践性」   カテゴリー、価値を相対化する知としてのあり方   ６２－７３
久井英輔／著
6 社会教育研究の対象と方法の課題   自らの研究史を省みながら   ７４－８５
上杉孝實／著
7 社会教育研究の固有性と先駆性   ８６－９８
鈴木敏正／著
8 社会教育研究における実践の理論化とフィールドワーク   「解釈」から「翻訳」へ   １００－１１１
添田祥史／著
9 参加型研究における研究者の役割   Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ　Ｂａｓｅｄ　Ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｏｒｙ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ（ＣＢＰＲ）をてがかりにして   １１２－１２３
藤田美佳／著
10 研究主体と研究対象との多元的関係性の意義   ケアの問題から出発する参加型研究   １２４－１３５
津田英二／著
11 社会教育研究に対峙する市民活動実践の自律性   研究と実践の間のコンフリクトの意味をめぐって   １３６－１４７
滝口克典／著
12 社会教育史研究におけるナラティヴの位相   特にオーラリティに着目して   １５０－１６１
安藤耕己／著
13 非日常の場における子どもの体験活動の意義   山村留学生のライフストーリーを手がかりに   １６２－１７３
野田恵／著
14 複線径路等至性アプローチ（ＴＥＡ）の生涯学習研究への適用可能性   １７４－１８６
豊田香／著 相良好美／著
15 社会教育とコミュニティ構築に関する比較事例研究の方法   社会関係資本論に基づくアプローチ   １８７－１９９
荻野亮吾／著
16 社会教育研究における方法論議の今日的意味   解釈論的アプローチを中心に   ２００－２１２
末本誠／著
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